2017年4月18日平面设计工作室6名老师到四川工程职业技术学院艺术系调研学习。工作室一行受到艺术系丁主任、平面基础教研室邓主任和何老师热情接待，带领大家参观了艺术系教学场地和实训场地，之后就专业建设、课程体系、学生培养模式、校企合作等方面进行了深入的交流。通过此次学习交流活动带给我们很多思考与收获，主要有以下几点：

    一、专业培养目标定位清晰

    在交流过程中丁主任对工程职业技术学院艺术系专业培养目标定位进行了解读，就是培养有美术基础、具备一定设计能力，能对常用广告设备进行操作、管理和维护的技术人才。这样的定位和本科院校的定位有区别，主要是基于职业技术学院招收学生的实际情况，不好高骛远，立足市场需求，定位非常准确。思考我们中职学校平面设计专业培养目标，如何定位非常重要。

    二、课程整合很有借鉴价值

    工程学院艺术系平面设计专业在高职示范校建设过程中对专业课程进行了有效整合，设计基础课程中的《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》进行了整合，以完成平面设计任务需要将三门课程整合成《设计构成》一门课程，不过多学习理论，以案例分析将平面设计过程中需要用到的相关知识整合到《设计构成》一门课中，增加了课程的实效性。基本同样的理念将《字体设计》、《图案设计》、《符号设计》等课程《设计元素造型》一门课程。

    三、课程体系值符合学生成长特点

工程学院艺术系平面设计专业将专业课分成了基础板块、软件板块、设计板块、实训板块，对课程内容进行了必要的整合，缩短软件板块学习时间，通过实训板块来强化学生对软件的认识和掌握，取得了很好的教学效果，非常值得我们学习。

四、教学包建设保证教学效果基本一致

为保证教学效果的基本一致性，工程学院艺术系平面设计专业进行了课程包建设工作，每门专业核心课程从课程标准、教学大纲、教学计划、教案讲义、学生学习手册、考核方式都由一名有经验老师牵头，3-5名任课老师参与共同开发，教师在专业课的教学过程中以开发的课程包作为教学的基础蓝本和考核的依据，老师可以在此基础上进行相应的拓展，此办法虽然可能限制了课堂的个性化，但在一定阶段对整个专业的发展还是可以起到很好的作用，值得我们学习。

    五、行业资源库和人才资源库建设值得学习

    工程学院艺术系平面设计专业立足德阳，辐射绵阳、成都进行充分的市场调研，建立了行业资源库，学习实习得到了很好的解决。同时对学生建立了人才资源库，当行业、企业需要人才时能快速帮助企业找到需要的人才。

六、鼓励老师下企业实践甚至是办企业

    丁主任在交流过程中讲到在他们每学期进行的学生对教师满意度调查中有企业实践经验和丰富行业经验的老师的好评度要远远高于没有实践和行业经验的老师。所以他们的老师要定期到行业、企业实践甚至鼓励老师自己创业，一方面老师在实践、创业过程中技术水平提高迅速，视野得以开阔、而且在此过程中积累了大量的行业资源，为学生的学习、实习、就业都提供了更多的渠道。

    通过本调研、交流学习，使工作室对平面设计专业的课程体系、人才培养模式有了更清楚的认识，为专业改革提供了更多的思考，收获较大。